4.教师教学创新团队
4-1“双跨界”专业群带头人建设 | ||
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4-1-1 培养专业群带头人1名 | 4.1.1-01 专业群带头人培养（校级团队申报书） | |
4-1-1-02 教学名师（雷华） | ||
4-1-1-03 雷华--中建文装科委任职通知 | ||
4-1-1-04 社会服务证书（雷华） | ||
4-1-2 对接国际工程认证标准，组织修订省级专业教学标准2个 | ||
4-1-3获专利授权2个 | 4-1-3-01 软件著作权 | |
4-1-3-02 实用新型专利证书 | ||
4-1-3-03 实用新型专利证书 | ||
4-1-3-04 外观设计专利证书 | ||
4-1-3-05 实用新型专利证书 | ||
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4-1-1 完成1个省级专业标准修订 | ||
4-1-2参与国外大学开展国际合作1项 | 4-1-2 城市建设工程学院院长雷华与菲律宾马巴拉卡城市学院国际合作项目（海外培训） | |
4-1-3参加国际会议1次，发表学术论文1篇 | 4-1-3 Multi-Objective Scheduling Model of Construction Project Based on Genetic Algorithm: A Systematic Perspective | |
4-1-4获专利授权2个 | 4-1-4-01 钢结构装配式墙板可移动悬挂吊装施工方法 | |
4-1-4-02南非发明专利 | ||
4-2“应用型、复合型、创新型”骨干教师队伍建设 | ||
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4-2-1培养校级教学名师1人 | ||
4-2-2引进或聘请2名工程师，加入项目课师资 | （1）2021年引进2名高级工程师基本信息表 | |
（2）引进2名高级工程师相关佐证材料 | ||
4-2-3在职培养或引聘工科研究生2名，引进博士1名 | （1）引聘工科研究生2名基本信息表和相关佐证材料 | |
（2）引进博士1名基本信息表和相关佐证材料 | ||
4-2-4聘请1-3名技能大师、知名教授等充实实践课师资 | （1）聘请2名技能大师基本信息表 | |
（2）聘请2名技能大师相关佐证材料 | ||
4-2-5聘请高级技师1名，组建应用攻关创新队伍 | （1）聘请高级技师1名基本信息表 | |
（2）聘请高级技师1名相关佐证材料 | ||
4-2-6教师分工协作进行模块化教学，模块化率达10% | 4-2-6教师分工协作进行模块化教学，模块化率达10% | |
4-2-7组织选派10人次专业骨干教师赴国内外研修、访学 | （1）组织选派10人次专业骨干教师赴国内外研修、访学信息表 | |
（2）组织选派10人次专业骨干教师赴国内外研修、访学相关佐证材料 | ||
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4-2-1 20%的教师到培训基地或产教融合企业完成轮训任务 | （1）20%的教师到培训基地或产教融合企业完成轮训基本信息表 | |
（2）20%的教师到培训基地或产教融合企业完成轮训佐证材料 | ||
4-2-2培养1名在职博士； | （1）培养1名在职博士基本信息表 | |
（2）培养1名在职博士佐证材料 | ||
4-2-3参加学术会议5人次，发表学术论文5篇 | （1）参加学术会议5人次，发表学术论文5篇基本信息表 | |
（2）参加学术会议5人次，发表学术论文5篇佐证材料 | ||
4-2-4教师企业挂职 | （1）教师企业挂职基本信息表 | |
（2）教师企业挂职相关佐证材料 | ||
4-2-5参加短期技术培训和会议10次 | （1）2022 年专业群教师参加短期技术培训和会议基本信息一览表及佐证材料 | |
4-2-6实验、开发装配式施工工艺或安全产品2个 | 4-2-6 2022 年实验、开发装配式施工工艺或安全产品2 个一览表及佐证材料 | |
4-2-7教师分工协作进行模块化教学，模块化率达20% | 4-2-7 教师分工协作进行模块化教学，模块化率达20% | |
4-2-8组织选派10人次专业骨干教师赴国内外研修、访学 | 4-2-8 组织选派10 人次专业骨干教师赴国内外研修、访学 | |
4-3“双师”工程素质建设 | ||
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4-3-1聘请业内知名大师1人，参与课程授课，指导学生完成作品8件 | 4-3-1-01 聘请业内知名大师入课堂授课 | |
4-3-1-02 邵成村大师指导学生完成灰塑作品 | ||
4-3-2建成技能大师工作室2个，聘请3名能工巧匠、技术能手、工艺大师；成立 1个国家非遗创承人基地；改造非遗工作工作坊3个 | 4-3-2-01 建成技能大师工作室2个 | |
4-3-2-02 聘请3名能工巧匠、技术能手、工艺大师 | ||
4-3-2-03 成立1个国家非遗传承人基地 | ||
4-3-2-04 改造非遗工作坊3个 | ||
4-3-3开发传统工艺产品10项；参加技术培训、在职培训；制作工艺作品10件、参加国际展会2次 | 4-3-3-01 开发传统工艺产品10项 | |
4-3-3-02 参加技术培训、在职培训 | ||
4-3-3-03 制作工艺作品10件 | ||
4-3-3-04 参加国际展会2次 | ||
4-3-4开发传统工艺产品10项；参加技术培训、在职培训；制作工艺作品10件、参加国际展会2次 | 4-3-4 输送技能大师参加智能建造培训 | |
4-3-5指导学生获得省级以上获奖4-6人次 | 4-3-5-01 指导学生（4人次）获挑战杯二等奖 | |
4-3-5-02 指导学生（2人次）获省职业技能大赛三等奖（建筑识图） | ||
4-3-5-03 指导学生（2人次）获省职业技能大赛二等奖（园艺） | ||
4-3-5-04 指导学生（1人次）获省职业技能大赛二等奖（花艺） | ||
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4-3-1开展学术讲座6次 | 4-3-1-01 “岭南传统建筑大讲台”第五讲 | |
4-3-1-02 我校与中国历史文化名村牵手乡村振兴产教融合战略合作 | ||
4-3-1-03 “职业院校”“双高”质量提升交流会 | ||
4-3-1-04 “一带一路”职业教育学术交流 | ||
4-3-1-05 传统岭南建筑大学堂第七讲 | ||
4-3-1-06 产教深度融合研讨会 | ||
4-3-2参加现代科学技术提升培训和企业挂职培训 | 4-3-2-01 教师参加现代科学技术提升培训 | |
4-3-2-02 教师参加企业挂职培训 | ||
4-3-3建立健全职业院校自主聘任兼职教师及双向流动办法，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动 | 4-3-3-01 广州城市职业学院兼职教师管理条例 | |
4-3-3-02 2022年度兼职教师情况汇总 | ||
4-3-3-03 2022年度外聘教师座谈会 | ||
4-3-4提高职业教育教师的专业实践能力，双师型教师比例达90% | 4-3-4-01 “双师型”教师认定情况 | |
4-3-4-02 广州市教育局“双师型”教师培训基地立项 | ||
4-3-5指导学生获得省级以上获奖4-6人次 | 4-3-5-01 指导学生（2人次）获省职业技能大赛二等奖（建筑工程识图） | |
4-3-5-02 指导学生（2人次）获省职业技能大赛二等奖（建筑工程识图） | ||
4-3-5-03 指导学生（2人次）获省职业技能大赛二等奖（园艺） | ||