3.教材与教法改革
3-1创新形成“1233”教学模式,构建“赛教一体,线上线下,分工协作”示范学习模式和主动学习“课堂革命”新生态 | ||
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3-1-1 构建“赛教一体”的课程教学改革模式 | (1)校级教育教学改革研究与实践项目:基于竞赛制项目导向型房地产策划实训教学模式研究 | |
3-1-2 构建线上线下翻转课堂教学改革 | (1)校级教育教学改革研究与实践项目:高职园林技术专业信息化教学改革研究—以“工程制图”课程为例 | |
(2)校级教育教学改革研究与实践项目:基于AR增强现实技术的信息化教学改革研究--以《市政道路工程施工》为例 | ||
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3-1-1 启动虚拟工厂等网络学习空间建设 | (1)广东省高职教育精品在线开放课程:工程招投标与合同管理(建设并验收通过) | |
(2)广东省继续教育质量提升工程项目:《古建筑计算机效果图表现》继续教育网络课程 | ||
(3)建设广东省继续教育质量工程:《工程测量》继续教育网络课程 | ||
3-1-2 启动学生学习管理信息化平台建设 | (1)市政工程技术专业群部分专业课网络平台课程师生互动使用情况截图 | |
3-1-3 完成教师分工协作的模块化教学的师资团队培养,35%以上的专业课程应用现代信息技术授课 | (1)2022年市政工程技术专业群现代信息技术授课情况一览表 | |
(2)部分专业课网络平台课程截图 | ||
3-1-4 培育“项目导向、模块化、协作式”教法改革示范课1门 | (1)相关研究论文:基于“项目模块驱动,阶梯式评价方法“在课堂改革中的探索和实践 | |
3-2建设“名师工作室+大师工作坊+学生工作间”三位一体的教学工作坊 | ||
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3-2-1 4个工作坊项目的学习情境 | (1)袁玉康岭南居民设计技能大师工作室学习情景 | |
(2)章玉平花艺设计与应用大师工作室学习情景 | ||
(3)学生工作室:年桔大作战工作室学习情景 | ||
3-2-2 制定1套“工程市场化、建造企业化、技术国际化”考核标准 | (1)工程市场化、建造企业化、技术国际化管理基础运行考评细则 | |
(2)工程市场化、建造企业化、技术国际化管理运行效果考评细则 | ||
(3)人员管理市场化、建造企业化、技术国际化管理运行考核标准 | ||
(4)生产技术市场化、建造企业化、技术国际化管理运行考核标准 | ||
(5)行政管理市场化、建造企业化、技术国际化管理运行考核标准 | ||
(6)安全监察市场化、建造企业化、技术国际化管理运行考核标准 | ||
(7)财务市场化、建造企业化、技术国际化管理运行考核标准 | ||
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3-2-1 进行“设计标准教学+建模等技能训练+工业化生产制作”一体化训练 | (1)建筑工程测量一体化课程标准 | |
(2)建筑工程测量一体化课程转化表 | ||
(3)建筑工程测量典型工作任务描述表 | ||
(4)建筑工程测量——水准测量学习任务描述表 | ||
(5)建筑工程测量——水准测量一体化教学活动策划表 | ||
(6)建筑工程测量——水准测量一体化教学工作页 | ||
3-2-2 “工作坊+工作制”的混合式教法改革示范课2门 | (1)《建筑遗产保护》课程改革示范课立项公示 | |
(2)《建筑遗产保护》课程改革示范课申报书 | ||
(3)《市政工程材料检测》课程改革示范课立项文件 | ||
(4)《市政工程材料检测》课程改革示范课网站 | ||
3-3遵循“三定”原则,开发具有智能建造行业特色兼具教学与培训功能的教材 | ||
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3-3-1 启动2部立体化教材编写工作 | (1)《工程BIM招投标与合同管理》出版物合同采购公示 | |
(2)《市政工程材料检测实训指导》教材出版商公示 | ||
3-3-2 选取典型工作任务,编制校本教材编写方案 | (1)《工程BIM招投标与合同管理》典型工作任务选取 | |
(2)《市政工程材料检测实训指导》典型工作任务选取 | ||
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3-3-1 出版“全建设周期”校本教材2部 | (1)《工程BIM招投标与合同管理》2022年7月出版 | |
(2)《市政工程材料检测实训指导》2022年5月出版 | ||
3-3-2 继续编写2部“全建设周期”校本教材 | (1)2022年7月城市建设工程学院编写2部全建设周期校本教材工作安排 |