适应融媒体发展的“三线通联、双向融合、一专多能”人才培养模式构建与实践对接产业，健全校企协同育人机制，提高人才培养质量，是职业教育高质量发展的关键。本成果针对单一能力结构传媒人才培养模式不能胜任融媒体产业发展要求、校企合作协同育人融合度不高等问题，坚持全媒型、融合型媒体人才培养理念，以利益相关者理论为指导，适应融媒体产业发展要求，依托网络新闻与传播专业，构建和实践了“三线通联、双向融合、一专多能”专业人才培养模式，前瞻性探索了融媒体产业新业态转型发展亟需的新型复合人才专业能力构成；搭建了多个产教融合平台，深化校企协同育人、协同创新的长效机制，激发了企业参与人才培养的内在动力，达成了稳定的校企合作双赢；形成了高职卓越融媒体人才培养主要方法。育人成效显著，并在全国乃至国际产生了一定影响。（一）构建“三线通联”的复合型专业能力 ，创新核心技能交融整合的培养目标。针对传媒产业发展媒介智能化、传播大众化、内容精品化、服务个性化、 行业跨界化等特点，要求传媒人才能力结构复合化，既有一技之长还要多才多艺的要求，基于高职院校人才培养典型岗位定位，在传统单一专业能力结构基础上，以培养学生跨界融合能力为目标，构建了“三线通联”的复合型专业能力模型，其中“通联”是关键。“三线”指：新闻采写与文案策划能力培养线、平面设计能力培养线、视频制作能力培养线。“通联”强调和重视学生跨界融合能力发展，将文案策划、平面设计和视频制作等三大技能模块交融整合，既熟练掌…  查看详情