序号

一级指标

主要观测点

产教融合实训基地

佐证材料

一票否决指标

申报的基地应为学校正式发文立项的校级基地，否则一票否决。特色林果林药示范性实训基地--验收证书（见佐证文件包）

1

一、功能定位（5分）

省产教融合实训基地要适应实践教学需要，探索“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等模式，建设校企共同投入、集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的技术技能人才培养基地、社会企业培训的桥梁、校企合作的载体、产学研结合的平台。优先支持战略性“双十”产业集群、“粤菜师傅”“南粤家政”、乡村振兴等领域基地。（5分）

图1-1 特色林果林药示范性实训基地证书（见自评报告）
图2-1  对接重点产业 （见自评报告）
图2-2  国家科技进步奖、省科技进步奖、农业推广奖等证书（部分）（见自评报告）
表2-1  教学教改项目一览表 （见自评报告）
表2-2  师生竞赛一览表 （见自评报告）
表2-3   社会服务（含培训）一览表 （见自评报告）
图2-3  职业技能鉴定（见自评报告）
图2-4  校企共享 （见自评报告）
表2-4   职业技能鉴定人数一览表 （见自评报告）
图2-5  第一、二届德国FDF花艺师考证班开班（见自评报告）
表2-5  有关技术研发、技术服务项目一览表 （见自评报告）
图2-6   林果林药方面的技术研发、技术服务 （见自评报告）
图2-7  人才培养（见自评报告）
表2-6  聘请校外兼职教师一览表 （见自评报告）
表2-7  教学创新团队一览表 （见自评报告）
表2-8  “百师千生科技下乡”工程专家团队一览表（见自评报告）
表2-9  校外实训基地一览表（见自评报告）
表2-10  省市厅级（或以上）教科研项目一览表（见自评报告）
表2-11   产教平台一览表 （见自评报告）
图2-8  产教融合、技术技能平台（见自评报告）
表2-12   深度合作企业一览表（见自评报告）
佐证文件包：
1.校企合作
2.教改项目
3.科研项目
14.乡村振兴团队

2

二、实践教学条件（25分）

1.实训场所（6分）。布局科学合理，与现代企业生产服务场景相接近，符合相关建设标准，无安全隐患；基地使用面积，理工类实训基地不低于500平方米，文科类实训基地不低于200平方米；实训工位数不低于50个。

表3-1  校内主要实训室、实训基地一览表（见自评报告）
佐证文件包：
4.实训场所、设施、设备值

3

2.实训设备（12分）。（1）配置合理，种类齐全，数量充足；（3分）（2）及时更新设备，提升设备的技术含量，设备和技术水平保持与同期企业生产使用设备水平相一致，并且要有一定的超前性；（3分）（3）设备能够满足基本技能训练、专项技能轮岗训练、综合能力顶岗实习等实践教学的需要，满足开展职业培训、技能鉴定和技能竞赛的需要，满足教师为行业企业开展技术服务的需要；（3分）（4）生均实训设备总值，理工类实训基地不少于4000元/生，文科类实训基地不少于3000元/生。（3分）

表3-2 实训基地生均设备值一览表 （见自评报告）
佐证文件包：
4.实训场所、设施、设备值

4

3.经费投入（7分）。（1）基地经费投入有保证，设备维护、材料损耗经费补充有保障；（3分）（2）最近三个学年（2018-2019学年、2019-2020学年和2020-2021学年，下同）每个学年每学期生均实（验）训耗材支出，理工类实训基地不少于120元/生，文科类实训基地不少于60元/生。（4分）

图3-2  设备值（部分佐证）（见自评报告）
佐证文件包：
4.实训场所、设施、设备值

5

三、师资队伍（10分）

1.实训指导教师（7分）。（1）实训基地实训指导教师不少于15人（其中行业企业兼职不少于5人），实训中心实训指导教师不少于30人（其中行业企业兼职不少于10人）；（3分）（2）实训指导教师中，专任教师均符合“双师型”要求，具有中级专业技术职称或高级工及以上的不少于70%。（4分）

表4-1  实训基地专业教师一览表（见自评报告）
佐证文件包：
2.教改项目
14.乡村振兴团队

6

2.管理人员（3分）。配有专兼职管理人员，其中专职管理人员不低于管理人员总数的20%，均具有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务。

表4-1  实训基地专业教师一览表（见自评报告）
佐证文件包：
2.教改项目
14.乡村振兴团队

7

四、实践教学（15分）

1.以职业岗位群和专业技术领域要求为重点，以实训中心项目建设为引导，推动有关专业积极探索任务驱动、项目导向等有利于增强学生实践动手能力的教学做一体化教学模式改革。（10分）

图5-1  三贴近五学训、实践教学方式 （见自评报告）
图5-2  “以研促教，以研育创”人才培养流程图 （见自评报告）
佐证文件包：
5.实训指导书、实训活页式教材

8

2.实践教学资源丰富，满足实践教学需要；实训教材体现职业标准，反映新技术、新工艺；建有与实训内容相配套的信息化教学资源库。（5分）

佐证文件包：
5.实训指导书、实训活页式教材

9

五、运行管理（10分）

1.创新投入体制，探索“校中厂”、“厂中校”，吸引行业、企业共同投入、共同建设，实现建设主体多元化、筹资渠道多样化。（3分）

图6-1  粤西林果教学实训基地奠基仪式 （见自评报告）
图6-2  茶艺实训中心、茶艺编创室 （见自评报告）
图6-3  “阳光玫瑰葡萄、无花果”休闲体验示范基地 （见自评报告）
图6-4  对标国际，铸塑国际现代农业职教品牌（见自评报告）
佐证文件包：
1.校企合作
5.实训指导书、实训活页式教材

10

2.形成了校企合作的长效机制，与行业企业建立长期稳定的紧密型合作关系并开展全面、深入的合作。（3分）

佐证文件包：
10.行业兼职实训指导老师
11.校企合作的长效机制、基地管理制度

11

3.基地内部管理制度健全，岗位职责清晰，管理规范有序，经费专款专用。（4分）

佐证文件包：
11.校企合作的长效机制、基地管理制度

12

六、工作绩效（25分）

1.学生实训（6分）：（1）最近三个学年每个学年开展学生实训项目不少于10个（3分）；（2）最近三个学年每个学年实训基地承担学生实训不少于2500人日。（3分）

表7-1   本基地每年开展学生实训项目一览表（见自评报告）
佐证文件包：
6.学生实训人数占比

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2.技能竞赛（4分）：最近三个学年每个学年举办各级各类技能竞赛项目，实训基地不少于2个。（4分）

表7-2  2018-2020年每年举办各类技能竞赛项目一览表（见自评报告）
图7-1  举办各类技能竞赛项目如花艺、评茶员、农产品质量安全检测 （见自评报告）
佐证文件包：
7.技能竞赛获奖
8.社会服务与职业培训
9.承办技能竞赛-2018-2020年度

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3.职业培训和鉴定（6分）：（1）最近三个学年每个学年开展非学历培训项目，实训基地不少于2个；（3分）（2）最近三个学年每个学年培训人次不少于全日制在校生人数；或建有相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）、职业资格证书考核点，每个学年承担技能鉴定，实训基地不少于50人。（3分）

图 7-2  2017-2020年每年开展非学历培训项目（见自评报告）
图7-3  职业技能鉴定 （见自评报告）
佐证文件包：
8.社会服务与职业培训

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4.技术服务（9分）：（1）与行业企业建设应用技术协同创新中心、技术服务平台等；（3分）（2）最近三个学年每个学年承接横向课题数，实训基地不少于2项/年；（3分）（3）最近三个学年每个学年平均每年技术开发、技术咨询、技术服务、培训等收入，理工类实训基地不低于20万元/年，文科类实训基地不低于10万元/年。（3分）

图7-4  林果创新平台建设 （见自评报告）
图7-5  横向项目（葡萄示范种植及认养，53.4万元）（见自评报告）
图7-6  横向项目（技术服务，50万元） （见自评报告）
图7-7  教师给种植户、农技人员进行“石蒜、肉桂、澳洲坚果”种植技术培训 （见自评报告）
图7-8  澳洲坚果项目给企业带来经济效益（540万元） （见自评报告）
佐证文件包：
1.校企合作
12.横向项目（课题）

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七、建设成果和贡献（10分）

提供基地在人才培养、社会服务等方面的主要贡献及典型案例。由专家进行综合评价。（10分）

图8-1  工匠进课堂 （见自评报告）
图8-2  专兼合璧 （见自评报告）
图8-3  休闲农业专业进行实践教学活动+观光农业服务 （见自评报告）
图8-4  花艺作品参加2019北京世界园艺博览会(世界级A类)获特等奖3个、金奖6个、银奖3个、铜奖4个 （见自评报告）
图8-5  中国北京世界园艺博览会 （见自评报告）
图8-6   第九届中国花卉博览会 （见自评报告）
图8-7  广州国际花卉艺术展暨世界花卉协会（WFC）年会 （见自评报告）
图8-8  中国南方绿化苗木博览会（见自评报告）
图8-9   第八、九届国际澳洲坚果大会 （见自评报告）
图8-10  广州.世界水果博览会及高峰论坛 （见自评报告）
图8-11  中国（广州）国际茶业博览会 （见自评报告）
图8-12  第一、二届德国FDF花艺师考证班开班 （见自评报告）
图8-13  横向项目（葡萄示范种植及认养，53.4万元） （见自评报告）
图8-14  在本基地推广种植的葡萄 （见自评报告）
图8-15  横向项目（技术服务，50万元）（见自评报告）
图8-16  澳洲坚果项目给企业带来经济效益（540万元） （见自评报告）
佐证文件包：
13.社会服务典型案例