学校依托基于音乐支持性技术的美育实践活动模式进行美育实践改革与应用，形成了一系列成果，成效显著，得到了上级教育部门、兄弟院校和社会各界的高度肯定，在省内产生较大影响，对我省高职院校美育实践具有示范引领作用。

      成果应用：

      以音乐支持性技术为研究基础的实践，依托成果，成功申报教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、广东省特色创新项目（人文社科）3项、市级教育教学改革3项、校级6项。完成《岁月如歌》《青莲》等八首原创音乐作品，并完成音乐作品版权登记。公开发表美育专业教学改革论文20多篇，本成果出版专著1部，教材2部，校本教材1部。 校外建立音乐支持性技术活动教学实践合作基地2个。

      社会影响：

      1.开展相关技术科研与科普合作项目8次，其中2019年举办相关音乐支持性团体活动人数超过150人，各类相关活动 45场；组织开展艺术志愿服务活动，开设节奏韵律、舞蹈、声乐3门艺术课程，累计服务人次282名，参与艺术志愿服务活动28场。

      2.结合社会工作专业人才队伍、制度、环境建设的战略目标，提升社会服务人员的专业素质和职业能力，培养具备从事音乐支持性团体活动的社工，为社会提升社工服务的专业价值。

      育人成效：

      1.美育与专业教学结合，在2019、2020年公共管理系社会工作专业人才培养方案调研与修正，其中开设《音乐治疗》，通过音乐支持性理论讲课与实操练习，培养社工从事音乐支持性活动的专业人员。

      2.指导学生参加实践活动，形成社会影响。指导学生参加《基于音乐支持性团体活动（SMG）的大学生环境适应性训练研究》获团省委项目立项，获得项目资助1万元。

      3.学生在“广东省大学生文化艺术节大赛”等竞赛中获得高职高专组金奖一次，二等奖奖三次。决赛三等奖八次。

      4.2021年建立音乐支持性技术大师工作室，进一步推广与完善音乐支持性技术”在高校美育课程体系改革探索与实践。