成果创新点

1.提出“标准化、专业化、精准化”社区教育工作者培养理念。

借鉴美国学者彼德·圣吉学习型组织理论中关于持续发展和系统思考等观点，提出了“标准化、专业化、精准化”社区教育工作者培养理念。研发《广州社区教育工作者通用能力和核心能力标准》等地方标准；以提升社区教育工作者的专业化水平为目标，依托社区教育项目立项、品牌项目、课程建设、学习团队建设、专题培训等多种途径开展社区教育工作者专业化培养；针对不同机构不同类型的社区教育工作者，开展精准化指导与培训。

2.研发社区教育工作者通用能力和核心能力标准。

研发《广州社区教育专职工作者和志愿者通用能力标准》《广州社区教育志愿者通用能力》《广州社区教育专职工作者核心能力标准》等12项岗位能力标准，设置《社区教育管理与实力》等30个培训模块，为不同类型不同岗位的社区教育工作者培养提供能力标准与课程设置参考，为不同类型不同岗位社区教育工作者供给个性化培训提供借鉴，弥补了社区教育工作者能力标准与培养模块研发的不足。

3.形成广州社区教育工作者培养长效工作机制。

搭建社区教育研究中心（学术研究平台）、广州市社区教育服务指导中心（服务指导平台）和广州市社区教育工作者培训基地（培训提升平台）3个平台；成立广州市社区教育专家咨询委员会；组建社区教育科研团队；形成每年开展社区教育项目立项和验收、每两年开展社区教育成果奖励、每两年编印《广州社区教育发展蓝皮书》、每年开展3-5次专题培训等社区教育工作者培养长效工作机制。