1、教学成果总结报告
实施精准育人是增强职业教育适应性之关键，课程建设是精准育人 的基础。针对旅游管理专业中、高、本三层次人才培养与职业岗位对接 不够精准的问题，2009 年5 月，课题组依托《广州乡村旅游的标准化研 究》等课题开展研究。成果借鉴分层教学理论，按企业岗位（基层、中 层、高层）、培养层次（中职、高职、本科）、技能等级（初级、中级、 高级）三维度三层级，建设职业标准与课程标准双标对接的课程… 查看详情
实施精准育人是增强职业教育适应性之关键，课程建设是精准育人 的基础。针对旅游管理专业中、高、本三层次人才培养与职业岗位对接 不够精准的问题，2009 年5 月，课题组依托《广州乡村旅游的标准化研 究》等课题开展研究。成果借鉴分层教学理论，按企业岗位（基层、中 层、高层）、培养层次（中职、高职、本科）、技能等级（初级、中级、 高级）三维度三层级，建设职业标准与课程标准双标对接的课程… 查看详情
