（一）构建专业人才培养目标达成度评价质量分析模型。

成果融合专业质量11条标准、15个要素、54个观察点制定人才培养方案，构建专业人才培养目标达成度评价质量分析模型。从专业人才培养目标达成度评价出发，构建具备专业特点的人才培养总目标——培养规格（知识、技能、素养）具体目标——支撑课程——课程支撑度之间的内部逻辑链。

    通过学生学习成果评价（课程评价）→目标达成观测（课程目标达成度）→人才培养规格目标观测（专业目标达成度）→利益相关者需求（达成或满意），形成质量分析链，精准实施培养目标达成度有效分析。

（二）研制《汽车检测与维修技术专业质量保证工作手册》。

设计质量保证工作实施流程，专业质量保证数据清单、课程能力目标测评点一览表等8个工具，形成专业-课程两级质量保证工作实施路径。构建FOCUS-PDCA质量改进工作循环，有效指引教师开展质量诊改工作；制定组织机构、质量保证建设规范、工作实施规范等专业质量保证工作制度，形成“培育专业质量文化，激发质量保证内生动力”的质量保证工作长效运行机制。

（三）开发专业人才培养目标达成度信息化分析系统

引入能力点达成度分析关键技术，建立专业-课程两级目标达成度信息化分析系统，实现人才培养目标达成度评价质量分析模型数据化。通过常态教学实施中的实时运行，智能化采集动态运行数据，数据化精准分析培养目标达成情况，为专业（课程）质量分析及诊断改进工作提供大数据支撑。