本成果以帕森斯的审美能力发展理论为指导，开发“四元融合（将思政、审美、劳动和双创融入课程设计）、四级递进（开发入门-传承-创新-活化四级课程）”课程群：《民间剪纸艺术》《岭南剪纸传承与创新》以剪纸文化和技艺，培养审美和学习兴趣；《剪纸衍生产品设计》《剪纸衍生产品及包装设计》以产品开发为载体，培养创新创业能力。实施“三段五步”教学法,个性化培养剪纸爱好者和传承人。  查看详情

针对学生学习入门难问题。开发从入门到活化四级剪纸课程群。实施赏析、考察、示范、参赛、展演“五步式”教学，帮助学生掌握剪纸要领。针对学生学习兴趣低问题。成果通过剪纸鉴赏、技艺传承、艺术创作，帮助学生树立正确的审美观，体验精益求精的工匠精神，达成劳动教育功效。针对缺乏分级剪纸课程的问题。开发从入门到专业四级剪纸课程，实施产学研一体教学，提升剪纸影响力和市场活力。  查看详情

理念创新：提出非遗活态传承人才培养理念。分级培养剪纸艺术人才，探索了传统文化活态传承人才培养新范式。课程创新：借鉴帕森斯审美能力五阶段成长理论，创建集“课程思政、审美、劳动、双创教育”四元于一体的“入门、传承、创新、活化” 四级剪纸课程。    三是评价创新：构建质性评价与量化评价相结合的考核评价体系，在一、二级课程，构建审美能力学习能力等6项评价指标；在三、四级…  查看详情

课程群修读学生覆盖校内31个专业、5200人；学生完成剪纸作品13318件；获得国家省市级技能竞赛奖61项，教学团队中涌现剪纸非遗传承代表人。成果在广东省外语艺术职业学院等6所高职院校、8个行政区推广使用。成果在粤港澳大湾区建设非遗剪纸传承11个基地，培养剪纸爱好者超过16万人、传承人24人。胡锦涛主席、刘延东副总理等领导人亲临工作室视察；饶宝莲荣获“俄罗斯民间文化大使”称号。  查看详情